自我管理教育对食管癌患者自我效能感和生存质量的影响

【摘要】目的：探讨自我管理教育对食管癌患者自我效能感和生存质量的影响，为自我管理教育在食管癌患者中的应用提供依据。方法：于2012年12月~2013年11月，便利抽取在长春市吉林大学第一医院胸外科住院，符合标准的食管癌患者71例。采用随机数字表将研究对象随机分为干预组35例，对照组36例。两组在常规护理的基础上，干预组实施自我管理教育，包括疾病知识、情绪管理、饮食管理、并发症管理等。干预前后采用自我效能感量表（SUPPH）和癌症患者生存质量量表（QLQ-C30）及术后肺部并发症发生率对教育效果进行评价。采用x2检验、t检验、非参数秩和检验，对数据进行统计分析。结果：1.干预后两组患者肺部并发症发生率比较，差异有统计学意义（P<0.05）。2.干预后干预组自我效能感总分及各维度得分比较，差异均有统计学意义（t=-6.579~-52.141，p<0.05）。两组在自我效能感总分、正性态度和自我减压维度得分比较，差异有统计学意义（p<0.05）；自我决策维度比较差异无统计学意义（P>0.05）。3.干预组干预前后在功能领域（认知功能除外）、疲劳、气促方面比较，差异有统计学意义（p<0.05）；而其他方面比较差异无统计学意义（p>0.05）。两组在总体健康状况、功能领域（社会功能除外）、疲劳、睡眠、食欲方面比较差异有统计学意义（p<0.05）；而其他方面比较差异无统计学意义（p>0.05）。结论：自我管理教育能够降低食管癌患者术后肺部并发症发生率、提高患者的自我效能感，改善患者的生存质量。提示自我管理教育可在食管癌患者中应用。
【作者】方萌萌；
【导师】王超虹；
【作者基本信息】吉林大学，护理学，2014，硕士
【关键词】管理教育；食管癌；自我效能；生存质量；

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